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读书随记50

书籍：马桂新著，《环境道德教育》，科学出版社，2006年10月第1版。

随记：这是我2021年2月写的第二篇随记。写这篇随记是有感而发，本书为我的硕导马桂新教授于2007年的赠书。当然马老师赠我的书不止这一本。今天只写这本。

我于2005-2008年师从著名环境教育专家马桂新教授学习环境伦理学，毕业论文《论酒店环境伦理建设》是我研究兴趣的标志和新起点的象征。

我的导师早年毕业于南开大学生物学系，1999年就已受聘“欧盟—中国辽宁综合环境项目环境教育”专家。

我是2003年非典之后开始留意并关注环境伦理学的，导师2005年收我为徒时已经62岁。提及这个的意思是，我天资有些愚钝，假如当初再晚两年入学，就基本赶不上做导师的弟子啦。十分特别的幸运！

十多年来，在我主持的项目名单里时不时会有诸如“酒店管理中的环境伦理导向”、“环境伦理理论在高职旅游教学中的融入研究”、“基于新职教政策的高职学生环境素质教育研究”、“沈阳市文明旅游体系建设研究”这样的题目。这些都是在导师当年的栽培下，无形中酝酿、积累并实践来的。特别感谢我的导师！

就像在这本书的前言里，马老师开篇就提及，2005年中国发生了几个比较重大的环境事件。也写到1980年以来，从国外传入或国内新发现的动物传染病大约30种。疯牛病、埃博拉热、非典、禽流感等疫情在世界范围传播，为人类带来新的灾难......

使人们认识到生态危机绝不是危言耸听，而是摆在眼前的、深刻的、依然继续的生存危机。

2020年，2021年的今时今日，新冠肺炎疫情仍在地球上肆虐......

今时今日的美丽乡村建设，生态文明建设仍要前行......

导师的这本书中，写到了六章内容。

第一章 发掘中国传统环境伦理的精神资源（主要包括老子的自然价值观；庄子的生态智慧；儒家道家思想中的自然信仰；中国传统的和谐思想；佛家的环境伦理观念等）。

第二章 跟踪当代环境伦理思绪（主要包括敬畏大自然的科学价值；自然价值与自然权利；环境伦理学视角下的人与动物关系；尊重地球的大地伦理；上善若水的水伦理；道在瓦甓的垃圾伦理等）。

第三章 可持续发展的环境道德基础（主要包括构建可持续发展环境道德建设；可持续发展的女性参与；可持续消费的道德价值与构建等）。

第四章 节约型社会的环境伦理追问（主要包括发展背后的环境隐忧；环境友好资源节约是发展的唯一出路；节约型社会的建设等）。

第五章 学校的环境道德现状调查研究。

第六章 学校的环境道德建设：思考与实践。

导师在实践调查研究中，重点关注了未成年人、大学生、教师等群体，并针对学校环境道德现状、中小学环境道德教育问题、高校环境伦理道德建设、未成年人的生态人格塑造等进行了深刻的思考和探索。

这本书已经读过多遍了，每每开卷有益。这是导师当年的辽宁省哲学社会科学基金重点项目成果。启迪着我在过往的十多年里，每每驻足......

多年后，我以辽宁省社科规划基金课题“基于正定模式的辽宁旅游兴县实践研究”回报导师沁润心田的思想引领。愿旅游环境相关内容能够助力辽宁旅游兴县实践。

为什么说是有感而发呢，因为今天见到了许久未见的导师！

毕业多年，忙碌奔波。电话、短信、邮件、qq、微信联系，却不容易见面。之前写过导师周游世界发布环境教育博文的稿子和摄影自然的兴趣。近闻导师身体小恙，愈加想念，特意看望了一下。

还记得多年前申报省教育厅课题时，征求导师对某些论点的指导。仿若昨日。

时间真的好快。

今日见到导师，仍能体会师生情，十分熟悉的场景。导师思维仍旧敏捷，一如既往的和蔼可亲，提及熟悉的人人事事，如唠家常。只是身材消瘦了一点。

导师仍旧坚持着她在以前的教育著作中提及的相关教育理念和立场，关于学校教育、关于家庭教育、关于女性教育、关于环境教育、关于乡村发展......因为导师所学所悟没有过时，仍然能够适用于当前和未来。

愿马老师身体安康！过一阵我再来倾听今天一样的两节课。

李辉

于翌达书屋

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2020年3月读书随记总介

2020年4-5月读书随记总介

2020年6-7月读书随记总介

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