您现在的位置是：首页 > 李曰教育网站首页李曰教育

“90后职教类大学生职业导向研究”课题，总报告摘要：
一、研究的主要结论与观点
（一）经过本课题的研究，课题组成员总结出如下结论：
1.90后职教类大学生的基本素质较好，有一定的个人见解；
2.受访学生中有12%左右对自己所学专业不满意；
3.职教类女生更多倾向于职业安稳型的工作；
4.生源地在农村的受访学生更多对未来的职业定向心存迷茫；
5.学生对我国职业教育发展状况、职教政策与未来发展趋势等了解不多；
6.学生对所接受的职业教育满意度相对低；
（二）本课题研究总结的观点：
1.需要运用更多的措施加强对90后职教类大学生的职业导向引导；
2.需要对接受职教的大学女生特别加强引导和培养；
3.需要对接受职教的农村籍学生特别加强职业导向引导和关注；
4.需要对北方尤其是东北地区的职教大学生的职业导向加强积极引导；
5.需要完善高职院校的职业规划课程，并切实为学生的职业发展提供帮助；
二、学术价值的自我评价
通过课题研究，相对系统的梳理了职业导向相关的学术观点和支撑资料，并在广泛的学生调研中，收集归纳了90后在校生对职业选择与定位、在职业规划与设计等方面的意见和建议，通过一手资料的分析来完善对职业导向研究的理论支撑。
三、成果的社会影响
课题形成了一套数据分析库，一套研究报告，并以辽宁、河南、天津、江苏、浙江等省的高职院校为调研平台，广泛的收集了在校高职大专生对职业导向的相关问题的看法，按部分学生的要求，需要课题组为受访学生反馈调研信息。课题组在结题之后将把研究结果发给接受调研的学校和学生，为其提供更多的在职业选择和定位上的帮助。在一定程度上，扩大课题的实际价值和社会影响。尽力让更多的院校和学生受益。
四、研究中还存在的问题
本课题仍存在一些遗憾和问题：
1.网络问卷的调研覆盖面还不够全面；
2.经受访对象的善意留言评论，问卷的个别试题有欠周全之处；
3.对辽宁省域内的受访反馈的现状未作进一步理论分析；
4.辽宁之外的区域受访比例太少；
5.对南北方的高职学生的职业导向特点没有做出比较性分析；
6.对接受职教学生的性别、生源地、受职教的态度和观念等方面未作充分的分析；
五、今后的研究设想
在此课题基础上，完善问卷设置，将继续对当代职教类大学生（高职大专生）的职业导向进一步研究，扩大研究的范围和学生受众，对南北方的职教过程中的职业导向进行分析和总结，归纳不同区域的特点。从接受职教学生的性别、生源地、受职教态度观念、对职业教育的理解等方面分析90后大学生的职业观念、选择、定位。为高职教育就业择业、职业导向等方面的工作提供支持。

2011-2012年课题，结题，负责人：李辉

2013年3月6日