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李曰:好学生坏学生之我见

  • 管理员
  • 2019-03-12
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学生,泛指一直在求学的人。狭义是☞在学校专门学习的人。

既然是在学习,那么就是努力进步,积极进取的人。衡量学生这个群体,标准有很多;学生成长起来,限制条件也有不少。而考试分数是最普遍、影响最大的一个标准。成绩高的,听话的,就是所谓的好学生了。相反,不听话的、成绩差的就是坏学生。这是什么个道理。霸道,不负责。

现在又填了一种情况,会和老师套近乎的,会向老师献媚的,会向老师拍马的,会和老师称兄道弟扯闲嗑的,很有可能就很快的成长起来,很大机会获得别的学生得不到的成长条件。

学生,慢慢的,不论是在小学、中学,大学,尤其大学生,已经提前社会化了,所谓的社会化,劣质的社会化了。

进个学生会,就像杀进官场。得个奖项,就像被恩宠,就将要对“关照自己”的老师感恩戴德。美其名曰,要不,人家凭啥照顾你啊!

这就是问题。如果你在某一方面,在某些标准的衡量下,脱颖而出,那你就是在这个方面的这个期间的优秀。就不必受宠若惊。那是你该得的,干嘛弄来那么多世故。说声谢谢,继续努力进步就好了,有必要回报礼物吗?有资格哥长姐短吗?当个学生干部,就是个官了?就用省长市长的权责标尺自己啦?幼稚,无知,悲哀。

老师是老师,学生是学生,各尽其责,各守其份。就可以了。老师划不开师生的界限,再优秀也不是个称职的老师;学生弄不清师生的间距,再优秀也不是个规范的学生。

说过了,好学生一定要学习好。学习好的学生不一定就是好学生。有好学生,不假;但实在没有什么坏学生。学生能坏到哪去?功课不好,就是坏?文体不好,就是坏?不听老师话,就是坏?和同学闹矛盾,就是坏?不守纪律,就是坏?哪门子定义的?

坏,能用到学生这个词语前边吗?

按功课考核成绩分,一次成绩自有高低,这只能说,有考的好的,有考的不好的。有准备充分的,有发挥不顺利的。考试成绩总好的,只是说明考试能力、识记水平好一些。成绩低的,应试能力欠缺一些,考试态度可能有些不端正。你可以夸他好!但一定不能没原则的讲他坏。其他事项,诸如此类,以此类推,同等道理。

我个人倒一直认为,就某一方面的衡量,学生只能分某一阶段的不错和一般。这两档就足够说明某个学生某一方面在某一阶段的表现了。

当老师要有当老师的样。
做学生要有做学生的样。

该做的必须做好。老师,别太装相;学生,别太世故。

老师有责任心,学生有进取心,二心齐努力,保持间距。共同进步!!!!
才是正理!

李辉
2008年12月18日 星期四 下午 10:11



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