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学生，泛指一直在求学的人。狭义是☞在学校专门学习的人。

既然是在学习，那么就是努力进步，积极进取的人。衡量学生这个群体，标准有很多；学生成长起来，限制条件也有不少。而考试分数是最普遍、影响最大的一个标准。成绩高的，听话的，就是所谓的好学生了。相反，不听话的、成绩差的就是坏学生。这是什么个道理。霸道，不负责。

现在又填了一种情况，会和老师套近乎的，会向老师献媚的，会向老师拍马的，会和老师称兄道弟扯闲嗑的，很有可能就很快的成长起来，很大机会获得别的学生得不到的成长条件。

学生，慢慢的，不论是在小学、中学，大学，尤其大学生，已经提前社会化了，所谓的社会化，劣质的社会化了。

进个学生会，就像杀进官场。得个奖项，就像被恩宠，就将要对“关照自己”的老师感恩戴德。美其名曰，要不，人家凭啥照顾你啊！

这就是问题。如果你在某一方面，在某些标准的衡量下，脱颖而出，那你就是在这个方面的这个期间的优秀。就不必受宠若惊。那是你该得的，干嘛弄来那么多世故。说声谢谢，继续努力进步就好了，有必要回报礼物吗？有资格哥长姐短吗？当个学生干部，就是个官了？就用省长市长的权责标尺自己啦？幼稚，无知，悲哀。

老师是老师，学生是学生，各尽其责，各守其份。就可以了。老师划不开师生的界限，再优秀也不是个称职的老师；学生弄不清师生的间距，再优秀也不是个规范的学生。

说过了，好学生一定要学习好。学习好的学生不一定就是好学生。有好学生，不假；但实在没有什么坏学生。学生能坏到哪去？功课不好，就是坏？文体不好，就是坏？不听老师话，就是坏？和同学闹矛盾，就是坏？不守纪律，就是坏？哪门子定义的？

坏，能用到学生这个词语前边吗？

按功课考核成绩分，一次成绩自有高低，这只能说，有考的好的，有考的不好的。有准备充分的，有发挥不顺利的。考试成绩总好的，只是说明考试能力、识记水平好一些。成绩低的，应试能力欠缺一些，考试态度可能有些不端正。你可以夸他好！但一定不能没原则的讲他坏。其他事项，诸如此类，以此类推，同等道理。

我个人倒一直认为，就某一方面的衡量，学生只能分某一阶段的不错和一般。这两档就足够说明某个学生某一方面在某一阶段的表现了。

当老师要有当老师的样。
做学生要有做学生的样。

该做的必须做好。老师，别太装相；学生，别太世故。

老师有责任心，学生有进取心，二心齐努力，保持间距。共同进步！！！！
才是正理！

李辉
2008年12月18日 星期四 下午 10:11